Devenir référent handicap dans un organisme de formation

• Organiser l’accueil des personnes en situation de handicap (PSH)
• Former les formateurs internes et occasionnels à l’accueil de PSH
• Proposer et mettre en œuvre des procédures adaptées aux critères 1, 10, 19, 23, 25 et 26 de QUALIOPI

Réaliser son autodiagnostic

• Analyser ses pratiques actuelles
• Identifier ses forces et ses axes de progression
• Mettre en perspective le contexte professionnel

Le handicap en France

• Définitions et statistiques
• Les politiques publiques et les dispositifs
• Les interlocuteurs de l’organisme de formation : AGEFIPH, MDPH, Associations…

La multiplicité des situations de handicap

• Les types de handicaps : moteurs, sensoriels, psychique, cognitif, mental, maladies chroniques
• Les effets des différents types de handicap et les besoins des personnes en situation de handicap

La réponse aux attentes des apprenants en situation de handicap

• Anticiper le signalement du handicap avant la formation
• S’adapter lorsque que le signalement a lieu pendant la formation
• La conduite à tenir par le formateur en fonction de la nature du handicap
• La formation des formateurs permanents et occasionnels : les repères clé
• Gestes barrière & Handicap

QUALIOPI & Handicap

• Critère 1 – L’information du public : l’accessibilité. Communication site internet, convention, programmes
• Critère 10 – L’adaptation au public de la prestation : les conséquences organisationnelles de l’adaptation de la formation à la nature du handicap lorsque le signalement a lieu avant ou pendant la formation
• Critère 19 – Mise à disposition de ressources pédagogiques (adaptées)
• Critère 23 – Veille légale et réglementaire
• Critère 25 – Veille sur les innovations pédagogiques et technologiques
• Critère 26 – Mobilisation d’expertises pour former des PSH

Mettre en place un plan d’action

• Auto-évaluation des compétences
• Élaboration d’un plan concret et opérationnel
• Définition des étapes de mise en pratique