Les fondamentaux du métier de formateur

Formation créée le 06/01/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel
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Les fondamentaux du métier de formateur


Objectifs de la formation

  • Construire une progression pédagogique
  • Se présenter et présenter la formation
  • Animer des séquences pédagogiques
  • Savoir réguler le groupe
  • Evaluer la formation

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Formateurs
Prérequis

Contenu de la formation

Quel est le rôle du formateur?
  • Connaître le rôle du formateur
  • Identifier les missions du formateur
  • Comprendre la dimension éthique de la profession
Comment réaliser une progression pédagogique?
  • Elaborer un objectif pédagogique
  • Définir une progression adaptée aux objectifs professionnels des participants
  • Repérer et choisir les méthodes appropriées
  • Construire un scénario pédagogique
Comment démarrer une formation?
  • Se présenter
  • Présenter le thème
  • Transmettre aux participants votre motivation sur le sujet abordé
  • Faire un tour de table afin d’identifier et d’analyser les attentes des participants
Comment animer une séquence pédagogique?
  • Construire une séquence pédagogique
  • Animer cette séquence
  • Comprendre l’importance de la communication para-verbale et non verbale
Quelles sont les techniques pour réguler le groupe?
  • Faire connaissance avec le groupe : les règles de structuration du groupe
  • Savoir écouter et faire preuve d’empathie
  • Apprendre à reformuler et faire reformuler pour vérifier le degré de progression
  • Gérer les situations délicates
Comment utiliser les aides pédagogiques?
  • Choisir des supports pédagogiques utiles pendant et après le stage
  • Manipuler avec aisance les aides visuelles en salle
Quelles sont les techniques d'évaluation?
  • Créer un questionnaire d’évaluation
  • Réaliser un tour de table final profitable
  • Elaborer un bilan

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Quizz
  • Attestation de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Méthode active
  • Partage d'expériences pour favoriser l’émulation
  • Exercices individuels et collectifs
  • Etudes de cas
  • Mises en situations
  • Autodiagnostic
  • Liens avec des situations professionnelles